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          易繼偉:新媒體時代對消防救援隊伍思想政治教育工作的挑戰及對策探析

          來源:  瀏覽 3921    更新時間:2021/11/01

          易繼偉,湖北襄陽人,中共黨員,20076月入伍,現任武漢市江岸區永清街消防救援站政治指導員。

          當今社會,以互聯網為基礎的新媒體技術日新月異,深刻改變著人類的思維、生產、生活和學習方式,以微博、微信和抖音為標志的新媒體時代到來,使得輿論生態更加復雜,也給消防救援隊伍思想政治教育工作帶來了新的機遇和挑戰。面對改制轉隸后隊伍的新體制、新使命、新職能,如何利用新媒體增強思想政治教育的說理性和戰斗性,提高消防救援隊伍政治工作的信息化、科學化水平,這是政治工作者必須解決的現實課題。

          一、新媒體時代帶來了思想政治教育開展的新契機

          微信、微博、抖音等新興媒體以其獨有的特點成為廣大指戰員獲取知識和交流溝通的重要渠道,廣大指戰員通過新媒體登高望遠、博覽古今、明辨是非,掌握海量信息易如反掌,這為思想政治教育工作的開展帶來了新契機。

          首先,內容活潑,接受度高。目前,新媒體已經成為消防指戰員日常生活中不可或缺的重要組成部分,成為廣大指戰員獲取知識和交流溝通的重要渠道,也為隊伍思想政治教育工作的創新和發展提供了有利條件。同時,新媒體時代廣而多的信息內容、豐富多彩的信息形式,讓思想工作教育更加活潑生動。此外,新媒體可以整合各類思想政治教育資源,擴大思想政治教育話語權的覆蓋面和影響力,從而達到良好的思想政治教育效果。其次,便捷迅速,時效性強。電子產品的迅猛發展等為微博、微信、抖音等新媒體的應用提供了廣闊的平臺,智能手機的普及恰恰契合了通信的移動化和碎片化特征,提升了應用“兩微一抖”等新媒體開展隊伍思想工作教育的可行性和便捷度。指戰員和政治工作者可以借助“兩微一抖”對隊伍思想教育內容進行討論、分析和互動等,不受時空、地域限制,提高了指戰員對隊伍思想教育的參與度。再者,形式多樣,互動性強。傳統的思想政治教育方式單一、理論性強,很難觸動指戰員的學習興奮點。借助“兩微一抖”對思想政治教育的內容和形式進行轉化,以指戰員喜愛和認可的方式開展隊伍思想工作教育,可以創造雙向平等、靈活愉悅的溝通方式,實現教育者和被教育者的平等互動和情感交流,進一步提升被教育者學習的積極性,在教育過程中促進了其自主思考和自我教育。

          二、新媒體時代提出了思想政治教育開展的新問題

          在具體實踐中,新媒體作為一把“雙刃劍”,打破了原有思想政治教育結構,使用不當有時也會使指戰員迷失了眼睛、亂了思維、傷了親情、誤了事業,給消防救援隊伍思想政治教育帶來前所未有的挑戰。

          一是超海量信息沖擊了傳統思想政治教育的權威性。在傳統媒體時代,廣大指戰員獲取外界信息的途徑主要通過報紙、雜志、電視和理論學習,內容和數量有限。思想政治教育者掌握了稀缺的教育資源,并由此建立了自身理論的絕對權威性。但在新媒體時代,各級指戰員通過智能手機獲得信息的速度和數量得到了大幅提升,據統計,通過手機接入新媒體比例高達99.3%,共有11.5億人使用微信作為主要工作和生活軟件,微信成為獲得信息的主要來源。信息傳播進入了“微時代”,微信、微博、微政務以及微視頻,信息的傳播沖破了傳統的時間和空間的制約。這種變化使思想政治教育者和受眾指戰員在信息獲取上擁有同樣的權限、同樣的渠道、同樣的數量,甚至基層指戰員掌握的信息在某些方面還會超過教育者,教育者原有的通過身份和渠道控制獲得信息支配權的現象已經不復存在,教育已經由“你講我聽”轉化成“你講我辯”的方式,嚴重沖擊了教育者的權威性。

          二是全天候互動淡化了傳統思想政治教育的吸引力。當前,00后已逐漸成為消防指戰員的主體,他們具有崇尚自由、思維活躍、視野開闊、主體意識較強的認知特點。傳統的政治教育模式,通常采取灌輸式、控制式、說教式的思想教育形式,教育者往往高高在上,教育者和受教育者之間缺乏互動性、平等性。再加上教育者老套的教育內容、呆板的理論授課、機械的灌輸方式,指戰員在被動接受時往往情緒不高、效果較差,存在本能的排斥心理。新媒體時代打破了教育方式在時間和空間上的限制,指戰員能夠通過網絡互動平臺實現及時互動,不受時空、地域的限制,極大地提升了指戰員的主體地位、參與感和積極性。此外,在新媒體中每個人的地位都是平等的,既是接受者也是傳播者,角色的變化要求政治教育者必須積極探索新方式。

          三是無過濾傳播削弱了傳統思想政治教育的掌控力。新媒體時代,絕大多數信息傳播都沒有限制,信息多元化必然導致思想多元化的局面。特別是青年指戰員大多處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,其自制力、辨別力、免疫力相對較弱。特別是目前使用最為流行的微信“朋友圈”功能,這種依托“熟人”關系傳播的信息,以及“毫無顧忌”網絡留言形式,會對指戰員的現實行為產生誘導。由于新媒體虛擬環境下,對指戰員接觸的信息難以進行有效監督。據統計,2019年僅在百度上清理有害信息就達531.5億條,涉及淫穢色情類、賭博類、毒品類、詐騙類等11類,淫穢色情占比49.25%。特別是大量真實與非真實的信息,未經過濾的不良信息和五花八門的所謂信息解讀在新媒體上廣泛傳播,造成了指戰員思想的混亂,影響了思想認知,給他們的思想造成了極大地負面影響,與此同時,給隊伍思想政治教育帶來了極大的挑戰。

          三、新媒體時代開辟了思想政治教育開展的新模式

          新媒體時代,人人具有話語權利,但每個人的“話語權力”和“話語能力”是不均等的,每個話語思想的“話語權威”和“話語權效”是不一樣的。由此可見,一種話語在面對海量、多樣、復雜、變幻甚至相互沖突的網絡信息時,教育者要想牢牢掌握“話語權”,這種話語背后所承載的思想必須能夠“立得住、站得穩、攻不破”,必須是真理性和價值性的統一。習近平總書記指出:“話語的背后是思想、是‘道’”;“堅持以馬克思主義為指導,首先要解決真懂真信的問題,核心要解決好為什么人的問題”。因此,牢牢掌握新媒體時代思想政治教育話語權必須筑牢習近平新時代中國特色社會主義思想,筑牢信仰之基,才能挺起精神脊梁。
              一是時刻緊跟新媒體時代的步伐,做到“請君莫奏前朝曲,聽唱新翻楊柳枝”。面對新媒體的迅猛發展和深刻影響,仍有少數思想政治教育者對新媒體的認知存在一定的誤區。只是當作一種媒介載體,忽略了青年指戰員的成長是伴隨著新媒體發展的。00后如今已經成為了消防救援隊伍的主體,他們的成長環境決定了其思維方式和話語模式更具有和新媒體相符的特征,更愿意接受簡單明快的教育內容、幽默詼諧的教育話語、及時互動的對話方式。我們必須樹立“新媒體就是新機遇、新陣地、新武器”的思想,思想政治教育者應優化傳統的教育理念,要認識到新媒體的發展就是一場技術革命,要以時不待我的精神努力提高信息素養,以適應新一代青年指戰員的特點。同時,對于新媒體這一平臺,應樹立為我所用的理念,主動學習并能熟練應用新媒體技術,掌握最新資訊,拓寬思想政治教育渠道,提高隊伍思想政治教育的吸引力。進一步加強新媒體相關平臺的建設,使其成為隊伍弘揚主流價值觀、激揚正向輿論場、凝聚正能量的重要載體和平臺,做到思想教育陣地“寸土不讓、寸步必爭”的理念,及時發聲、主動作為,搶占思想政治教育的主動權和話語權,擔負起思想引導的重要職責,為發揮新媒體的政治教育效能提供堅實的物質基礎和保障。

          二是及時搭建新媒體時代的媒介,做到“少年易學老難成,一寸光陰不可輕”。新媒體時代,有網絡覆蓋的地方就能傳遞信息,一張圖片、一部DV、一個公眾號,用好了會對啟迪指戰員思想有很大幫助。依托網絡媒介提升思想教育內容的覆蓋范圍和時效性,我們就能使基層思想政治教育的優秀傳統資源煥發出新的時代生機,促進其自我更新。同時搭建基層思想政治教育話語交往的媒介平臺,就成為提升基層思想政治教育實效性的必然要求。一是隊伍內部網絡平臺。即在充分利用隊伍內部網站,教育者可以通過慕課、營區微視頻等形式,將基層的優秀思想政治教育話語資源整合上網,開展在線學習交流、指戰員互動、政策宣講、答疑解惑和文化娛樂等活動,拓寬先進思想政治教育內容的覆蓋面,增強基層思想政治教育的時效性。二是思想政治教育話語微平臺。教育者要充分發揮手機接入新媒體傳播信息的便利性,集中力量開發出基于手機、平板電腦等便攜式設備的基層思想政治教育客戶端。通過整合隊伍傳統的新聞報刊、音視頻資源,引入評論、轉發、即時通信等在線話語交流機制,嘗試建立起指戰員媒介行為信息采集和分析的大數據系統,進而努力構建起集理論學習、交流通信、新聞推送、思想政治教育實效性分析為一體的綜合性思想政治教育平臺。三是社會公共媒介平臺。在微博、微信、抖音、今日頭條等具有重大社會影響力和指戰員覆蓋面的社會公共媒介空間中,教育者還應嵌入相應的思想政治教育平臺組件。通過對熱點事件的正向評論、輿論事件的有力回應、正能量信息的即時推送、指戰員政策疑問的答疑解惑等行為,對外營造良好的隊伍形象,實現對指戰員媒介行為的合理引導。

          三是善于運用新媒體時代的優勢,做到“紙上得來終覺淺,絕知此事需躬行”。要注重發揮新媒體形象直觀、開放性互動性強的優勢,善于學習運用新媒體開展在線學習交流、指戰員互動、政策宣講、答疑解惑和文化娛樂等活動,采取指戰員喜聞樂見、寓教于樂的形式,激發大家理論學習的內在動力。一是充分挖掘新媒體資源優勢,開闊眼界強素質。堅持緊貼隊伍教育實際,充分挖掘新媒體先進思想文化教育資源,精心制作分類導航網頁,讓指戰員通過手機進入人民網、新華網等主流網站進行學習,先進思想文化和國內外新聞資訊盡收眼底。二是積極發揮新媒體即時互動功能,共教共育穩心。每逢節假日,組織指戰員上網與父母親友視頻通話,了解家鄉變化,訴說親情友情;每當指戰員出現思想波動,干部及時與家屬進行網上互動,借助指戰員家庭做思想工作。三是注重搞好新媒體熱點問題引導,明辨是非解疑惑。著眼增強教育的主動性針對性,堅持網上發現問題、網下教育引導,及時把可能影響指戰員的網上熱議話題作為教育課題,把思想引導做在前頭。組織指戰員學習黨的先進理論和觀看警示教育片,搞好討論辨析,使指戰員清醒認識網上意識形態斗爭復雜形勢和敵對勢力的險惡用心,確保隊伍不為噪音所擾、不為流言所惑、不為暗流所動。

          新媒體在思想政治教育領域的廣泛應用,必將對指戰員增強“四個意識”,堅定“四個自信”發揮重要的作用。消防救援隊伍思想政治教育應繼續發揮其激發戰斗力作用的關鍵,在新媒體時代形成先進的教育理念、相對完善的法規制度、科學合理的內容設置,形式多樣的教育方法,繼承隊伍優良傳統和革命精神的基礎上,在新媒體時代增強思想政治教育的時代感和吸引力。

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